Une rentrée scolaire placée sous le signe de la collaboration, de la santé mentale et d’un langage commun pour mieux soutenir les élèves
C’est ensemble, sous le signe de la collaboration et du bien-être qu’une soixantaine de membres du personnel scolaire se sont réunis, le vendredi 21 août, à l’école secondaire de Saint-Paul afin de lancer l’année scolaire 2026-2027 et de marquer officiellement le déploiement du programme HORS-PISTE dans l’ensemble du pôle 6 du Centre de services scolaire de la Côte-du-Sud.
Dès 8 h 30, les membres du personnel ont partagé un déjeuner convivial à l’ESSP. Enseignants, professionnels, personnel de soutien et directions provenant des écoles primaires de la Colline, de Sainte-Apolline, Chanoine-Ferland et de Saint-Just, de l’école secondaire de Saint-Paul et du centre d’éducation des adultes de Saint-Paul étaient réunis pour l’occasion. L’équipe des Échos-de-la-Forêt, située dans le pôle 3, s’est également jointe au rassemblement puisqu’elle partage sa direction avec les écoles de la Colline et de Sainte-Apolline et partage des services de professionnelles avec le pôle 6.
Si les équipes du secteur avaient déjà eu l’occasion de se retrouver autour d’un déjeuner commun, cette rentrée avait quelque chose de nouveau : pour la première fois, l’ensemble des membres du personnel était convié à réfléchir à une même problématique et à développer des repères communs à l’échelle du pôle.
Comprendre l’anxiété pour mieux accompagner les élèves
À 9 h 30, tous se sont dirigés vers l’agora de l’école secondaire de Saint-Paul pour participer à l’atelier « L’anxiété chez nos élèves : Que puis-je faire en tant que membre de l’équipe-école? »
L’objectif n’était pas de transformer les membres du personnel scolaire en spécialistes de l’anxiété, mais bien de leur permettre de développer un langage commun, de mieux reconnaître certaines manifestations du stress et de l’anxiété et, surtout, de partager des façons cohérentes de soutenir les élèves au quotidien.
La formation a ainsi abordé la distinction entre le stress et l’anxiété, les différentes manifestations que peut prendre l’anxiété chez les jeunes ainsi que plusieurs stratégies pouvant être mises en place à l’école. Le contenu invitait notamment les adultes à créer des environnements sécurisants et prévisibles, à favoriser une relation de confiance, à valoriser le processus plutôt que le résultat et à accompagner les élèves dans de petits défis réalistes plutôt que de renforcer l’évitement. Le matériel de formation rappelle d’ailleurs que chaque petit pas doit être encouragé afin d’aider progressivement l’élève à élargir sa zone de confort.
Plusieurs participants ont pu faire des liens directs avec leur propre pratique. Certains ont reconnu dans les exemples présentés des élèves qu’ils accompagnent déjà, alors que d’autres ont été confortés dans les interventions qu’ils mettent en place. Une enseignante a notamment raconté avoir déjà utilisé une forme d’exposition graduelle pour les présentations orales, en proposant aux élèves de relever progressivement de petits défis avant d’en arriver à présenter devant toute la classe.
HORS-PISTE, du primaire à l’éducation des adultes
Cette activité marquait surtout le lancement officiel à l’échelle du pôle 6 du programme HORS-PISTE, déjà amorcé dans certaines écoles au cours de la dernière année.
Le programme vise notamment la promotion de la santé mentale, la prévention des troubles anxieux et le développement de compétences psychosociales permettant aux jeunes de mieux composer avec les défis qu’ils rencontrent. Son approche ne s’adresse pas uniquement aux élèves : elle cherche également à mobiliser les adultes qui les entourent et à favoriser des actions cohérentes entre les différents milieux.
En 2026-2027, le pôle 6 poursuivra donc l’implantation des ateliers auprès des élèves. Le programme sera également introduit dans deux autres écoles primaires ainsi qu’au centre d’éducation des adultes de Saint-Paul. Un atelier destiné aux parents du pôle pourra aussi être offert afin de prolonger cette démarche auprès des familles.
Une même vision, de l’école à la famille
Le déploiement de HORS-PISTE s’inscrit dans une volonté plus large des équipes du pôle 6 : renforcer la collaboration entre les écoles, le centre d’éducation des adultes et les familles, tout en assurant davantage de cohérence et de continuité dans les pratiques.
Cette vision est portée notamment par le comité de l’alliance école-famille du pôle 6, à l’origine de cette activité de rentrée. Le comité réunit les trois directions et les trois professionnelles du pôle, une conseillère pédagogique du CSS ainsi que deux techniciennes en éducation spécialisée de l’école secondaire de Saint-Paul.
L’événement a également été rendu possible grâce à la collaboration de Karine Boily-Grant, agente de promotion de la santé mentale et de prévention du suicide. Bien qu’elle n’ait pu être présente lors de la journée, Mme Boily-Grant collabore étroitement avec les professionnelles du pôle afin de favoriser la mise en place de pratiques probantes dans les différents milieux scolaires.
La formation a été animée par Maxime Charest-Caron, agent de planification, de programmation et de recherche au programme national de prévention des troubles anxieux HORS-PISTE et psychoéducateur de formation. Par une approche teintée d’humour et d’une grande humanité, il a su rendre accessibles des notions parfois complexes et proposer aux équipes des pistes d’intervention très concrètes.
Ainsi, avant même que les élèves franchissent les portes des écoles pour entreprendre leur nouvelle année, les adultes qui les accompagnent avaient déjà choisi de faire un premier pas dans la même direction : apprendre, réfléchir et s’outiller ensemble pour mieux soutenir leur bien-être et leur réussite.